标准示范与情景演示法在医护人员手卫生教育培训中的应用效果
张蕊，王盼 *
榆林市第一医院，陕西 榆林，719000
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摘要：
目的 探讨标准示范与情景演示法在医护人员手卫生教育培训中的应用效果。方法 选取 2020 年 1 月至 6 月我院 150 名医护人员，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组，各 75 名。对照组接受常规手卫生教育培训，观察组接受标准示范与情景演示法手卫生教育培训，比较两组的手卫生知识知晓率、手卫生依从率、洗手液及手消毒剂平均日消耗量、手细菌菌落数目、手卫生规范操作率及手消毒合格率。结果 培训后，两组手卫生概念、手清洗指征、手消毒指征、自我防护知识知晓率均升高，且观察组高于对照组（P＜0.05）。培训后，两组接触患者前、无菌操作前、液体暴露风险操作后、接触患者后、接触患者周围物品后手卫生依从率均升高，且观察组高于对照组（P＜0.05）。培训后，两组洗手液及手消毒剂平均日消耗量、手卫生规范操作率及手消毒合格率均升高，手细菌菌落数目均减少，且观察组优于对照组（P＜0.05）。结论 在手卫生教育培训中采取标准示范与情景演示法，可有效提高医护人员的手卫生知识知晓率及手卫生依从性，规范手卫生操作，提高手消毒合格率，减少手细菌菌落数目。