基于“雨课堂”的混合式教学模式在消化内科实习教学中的应用及教学质量评价
沙素梅 1，陈芬荣 1，全晓静 1，崔婷 1，汪永华1，涂永久 2，徐斌 2*
1.西安交通大学第二附属医院消化内科，陕西 西安，710004；2.厦门大学附属成功医院/陆军第七十三集团军医院普通外科，福建 厦门，361003
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摘要：
目的 研究基于“雨课堂”的混合式教学模式在消化内科实习教学中的效果。方法 选择 2019 年 6 月至 2020 年 6月在我院实习的 96 名临床医学专业学生，按照随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组 48 名。试验组采用“雨课堂”教学法，对照组采用传统教学法。比较两组的教学效果。结果 试验组的理论成绩和病例分析成绩均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。试验组对教师的教学内容、教学方法、教学效果和总体满意度评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。试验组的学习主动性、学习兴趣、表达能力、自学能力和解决实际问题的能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 相比传统教学模式，基于“雨课堂”的教学法可提高学生的理论知识掌握、实践操作技能和教学满意度，并提升消化内科临床实习教学的教学效果、学生和患者满意度。