案例教学法在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果
刘宏伟，柳建军，许志坚，黄兴端
广东医科大学附属医院泌尿外科，广东 湛江，524001
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摘要：
目的 探讨案例教学法（CBL）在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将在我院泌尿外科接受住院医师规范化培训的 66 名学员按照随机数字表法分为案例教学组（CBL 教学法）和传统教学组（传统教学法），各 33名。比较两组的教学效果。结果 案例教学组的基础理论知识、病例分析评分均高于传统教学组（P<0.05）。案例教学组提高学习的积极性和主动性、加深对基础理论知识的理解、启发临床思维能力、提高病例分析能力、活跃课堂气氛、对教学的总体满意度的规培学员占比均高于传统教学组（P<0.05）。结论 CBL 教学法应用在泌尿外科住院医师规范化培训教学中，有助于提高学员对泌尿外科疾病的理解和掌握及住院医师规范化培训效果，值得推广。