多模式临床实习教学管理体系在骨科同质化实践教学中的应用
朱建伟，李箭，宋欢 *
四川大学华西医院骨科/骨科研究所，四川 成都，610041
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摘要：
目的 探讨多模式临床实习教学管理体系在骨科同质化实践教学中的应用效果。方法 纳入 2022 年 1 月至 11 月进入骨科实习的 2017耀2019 级所有不同专业、学制实习生为调查对象。应用多模式临床实习教学管理体系，对实习教学采用同质化、标准化全流程管理。采用编制问卷进行实习满意度、实习收获、带教评价调查。实习生考核采取多因素综合评定模式，相关因素采用多因素回归分析。结果 进入骨科实习共有52 人，实习结束后完成满意度调查问卷 49 人。实习生对讲授教学、技能培训内容给出了高比例的“很满意”评价。口腔医学、预防医学专业实习生对实习带教中带教病历的满意度高于临床医学专业实习生（P＜0.05）。口腔医学、预防医学专业实习生对医疗组的满意度高于临床医学专业实习生（P＜0.05）。口腔医学、预防医学专业实习生实习成绩与临床医学专业实习生无显著差异[β=1.69，95%CI （-0.96~4.34）；β=-0.26，95%CI （-3.01~2.49）]。结论 采用多模式临床实习教学管理体系的同质化实践教学后，不同专业、学制的临床实习生均获得了相类似的较高实习效果。