基于柯氏模型构建全科医学教育效果评估指标体系的初步探讨
王溯 1，鲁刚 2，余佯洋 3，张真 3，尹朝霞 3*
1.深圳大学附属华南医院，广东 深圳，518116；2.香港大学深圳医院，广东 深圳，518058；3.深圳大学医学部，广东 深圳，518055
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摘要：
目的 基于柯氏模型构建全科医学教育效果评估指标体系，为全科医学教育培训提供参考依据。方法 通过文献研究法、以柯氏模型为基础筛选并建立评估指标体系草案，按要求选取深圳市 10 名全科医学专家进行咨询，采用德尔菲法进行两轮专家函询。结果 构建的全科医学教育效果评估指标体系共包含 4 个一级指标（反应层、学习层、行为层、结果层），30 个二级指标。两轮专家函询问卷有效回收率均为 100.00%。两轮函询专家权威系数（Cr）均＞0.7。两轮专家函询肯德尔和谐系数（Kendall's W）分别为 0.56、0.62。结论 经分析，本研究构建的全科医学教育效果评估指标体系符合统计学要求，可作为全科医学教育培训效果评价工具，但还需要在实践中不断完善改进，提升可行性。