在教学查房中提高规培医师临床思维能力的研究

赵艳茹，吴迪，朱化超 *

西安交通大学第一附属医院，陕西 西安，710061

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摘要：

临床思维方式是医生认识、判断、治疗疾病的重要逻辑思维方法。但在本科教育、研究生教育中，很多医学院校并未安排相关理论授课课程，因此对于刚进入临床实践、参与住院医生规范化培训的医生（简称“规培医生”）来说往往不能熟练掌握和应用。教学查房是规培医生规范化培训重要的带教环节，是培养和锻炼规培医生临床思维能力的最重要的教学方法。在教学查房过程中，教师主动介绍演绎推理、归纳推理、溯因推理等重要的临床思维方法，并引导规培医生应用常用的临床思维方法解决临床实际问题，达到提高规培医生诊疗水平和医疗质量的目的。

关键词：教学查房；临床思维；演绎推理；归纳推理；溯因推理

中图分类号：R192.3文献标志码：A文章编号：2096-1413(2021)27-0193-03