临床病理教学模式在病理实验课中的应用价值

刘佳

徐州医科大学附属医院病理科，江苏 徐州，221006

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摘要：

目的 分析病理实验教学中融入临床病理案例讨论及临床病理科见习的教学效果，评估临床病理教学模式在病理教学中的应用价值。方法 选取徐州医科大学 2016 级临床医学专业 2 个班共 112 人作为研究对象，按随机、双盲原则将其分为对照组及研究组，每组 56 例。对照组采用传统教学模式，研究组采用在传统教学基础上增加临床病理案例讨论及临床病理科见习模块。比较两组教学效果。结果 研究组学生理论考试成绩、临床病理分析成绩及教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在病理实验教学中运用临床病理教学模式对于学生提高病理学习兴趣、巩固理论知识、掌握临床病例的病理分析思路有积极意义。

关键词：临床病理；教学模式；病理实验

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2096-1413(2019)19-0185-02