Teach back 健康教育对重症急性胰腺炎患者疾病不确定感和临床症状改善时间的影响
李静妮，杨苏宁 *，李方媛，王宁娟，韩叶，王红红
陕西省宝鸡高新医院，陕西 宝鸡，721000
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摘要：
目的 探究 Teach back 健康教育对重症急性胰腺炎（SAP）患者疾病不确定感和临床症状改善时间的影响。方法 将 104 例 SAP 患者按照随机数字表法分为对照组（常规护理）和研究组（在对照组的基础上实施 Teach back 健康教育），各 52 例。比较两组的干预效果。结果 干预后，研究组的疾病知识知晓率高于对照组（P＜0.05）。干预后，研究组的疾病不确定感量表各维度评分及总分低于对照组（P＜0.05）。研究组的临床各症状改善时间短于对照组，并发症总发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 Teach back 健康教育应用于 SAP 中，能有效增强患者对疾病的认知水平，降低疾病不确定感。