PDCA循环法在《外科护理学》教学中的效果评价

邓海艳，贾小英，李潘，何汶霞，邱翛然

（湘南学院，湖南郴州）

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摘要：目的探讨PDCA循环法在《外科护理学》教学中的效果。方法选取我校于2013年9 月入校的护理学专业学生130 名作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各65例。在《外科护理学》教学中，观察组给予PDCA 循环法，对照组给予传统教学方法，比较两组学生考核成绩及对教学方法的评价。结果观察组学生的考核成绩明显高于对照组（P<0.01）；观察组学生认为PDCA循环法能提高自身各方面能力，各方面评分与对照组比较差异显著（P<0.01）。结论在《外科护理学》教学中采用PDCA循环法，能明显提高学生的理论知识水平和操作能力，有助于提升学生的综合素质，值得推广。

关键词：PDCA 循环法；护理教学；效果评价

中图分类号：R47文献标志码：A文章编号：2096-1413(2016)09-0118-02

作者简介：邓海艳（1979- ），女，汉族，湖南郴州人，讲师，主管护师，学士。研究方向：护理教育。