以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果

宋娟

河南大学第一附属医院，河南 开封，475000

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摘要：

目的 探讨以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将我院 84 名住院医师采用随机数字表法分为常规组（42 名，常规规范化培训）与研究组（42 名，以能力为导向的三位一体教学模式）。比较两组的考核成绩及培训前、后的岗位胜任力。结果 研究组的理论知识、实践操作考核成绩均高于常规组（P＜0.05）。培训后，研究组各维度的岗位胜任力评分高于常规组（P＜0.05）。结论 以能力为导向的三位一体教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果显著，可提高考核成绩和岗位胜任力。

关键词：岗位胜任力；三位一体教学模式；住院医师；规范化培训

中图分类号：R192文献标志码：A文章编号：2096-1413(2020)33-0193-03