复合型健康教育模式在提升优质护理内涵质量中的应用价值
喻霞，刘俊 *
陕西中医药大学第二附属医院针灸康复疼痛科，陕西 咸阳，712000
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摘要：
目的 探讨复合型健康教育模式在提升优质护理内涵质量中的应用价值。方法 选取 2018 年 6 月至 2018 年 12 月我院收治的 840 例患者，将其按照教育模式的不同分为对照组和观察组，各 420 例。对照组采用传统健康教育模式，观察组采用复合型健康教育模式。比较两组护理满意度、SAS 评分、健康教育知识掌握情况及并发症发生情况。结果 观察组患者护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。护理前，两组患者 SAS 评分比较，差异无统计学意义（P跃0.05）。护理后，两组 SAS 评分均降低，且观察组低于对照组（P<0.05）。观察组药物知识、穴位知识、锻炼知识及总体认知水平掌握评分均高于对照组（P<0.05）。观察组并发症总发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论 复合型健康教育模式可提高患者的护理满意度及健康教育知识掌握水平，改善生活质量，促进患者身体康复，降低其并发症发生率，提升优质护理内涵质量。