医学影像本科导师制下的师生关系
张喜荣 1，2，郭长义 1，3*，贺太平 1，2，钟晖 1，于勇 1，2
1.陕西中医药大学，陕西 咸阳，712000；2.陕西中医药大学附属医院医学影像科，陕西 咸阳，712000；3.陕西中医药大学第二附属医院 CT 室，陕西 咸阳，712000
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摘要：
目的 探讨医学影像本科导师制下师生关系。方法 选取 2012—2015 级 135 名影像专业学生 135 名为观察组（导师制），同年级同班 135 名同学作为对照组（非导师制）。统计影像专业学生进入导师制前选择导师职称的意向、各级学生师生交流中获得导师帮助的意向、师生交流方式；对比两组学生的期末成绩及科研成就。结果 导师制学生倾向于选择职称高的导师；各年级学生从导师获得帮助的意向不同；选择面对面与导师交流的学生较多；观察组期末平均成绩明显高于对照组（P＜0.05）；观察组的科研成就较为优秀。结论 医学影像本科生导师制下师生关系得到改善，影像本科生导师制值得推广。