混合教学模式下临床技能课程设计初探
傅晓 1，石来敏 1，李承存 2
1.泰山医学院临床技能中心，山东 泰安，271016；2.泰山医学院附属医院烧伤科，山东 泰安，271000
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摘要：
混合教学模式是近期我国教育研究的热点，在医学教育中应用广泛。临床技能课程的核心是培养学生临床操作能力，应用混合教学模式的重点是要构建科学的课程体系。本文结合临床技能教学实际情况，通过探索课程设计，试图在临床技能教学中建立更有效的教学模式。
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国际标准刊号：ISSN2096—1413
国内统一刊号：CN61—1503/R