数字化健康教育对骨折患者康复结局的影响

田昕

（陕西省人民医院骨科，陕西 西安，710068）

浏览次数：57次 下载次数：322次

摘要：

目的 研究并探讨数字化健康教育对骨折患者康复结局的影响。方法 选取2013年1月至2016年2月我院骨外科收治的100例骨折患者作为研究对象，采取随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组50例。对照组患者实施常规护理干预，观察组患者在常规护理干预的基础上实施数字化健康教育。比较两组患者干预前后的焦虑评分、抑郁评分情况，以及康复总有效率、锻炼依从性、护理满意度。结果 干预后，两组患者的焦虑评分、抑郁评分均有明显降低（P<0.05）；观察组干预后的焦虑评分、抑郁评分显著低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的康复有效率（92.00%）、 锻炼依从性（94.00%）及护理满意度（98.00%）均高于对照组患者（76.00%、78.00%、84.00%），差异均具有统计学意义（P<0.05）。 结论 在骨折患者的护理干预中，实施数字化健康教育可有效改善患者的心理状态，提高患者的锻炼积极性和护理满意度，有利于改善患者的康复结局。

关键词：骨折；康复护理；数字化健康教育

中图分类号：R473.6文献标志码：A文章编号：2096-1413(2016)27-0162-02

参考文献：
[1] 徐瑾.骨折患者康复期的健康教育[J].中国实用护理杂志,2011,27(30):74-75.
[2] 李颖丽,庄华.分阶段个体化健康教育对改善骨折患者焦虑抑郁状 况的效果评价[J].中国实用护理杂志,2012,28(34):55-57.
[3] 毛丽娜,易华,蒋明华,等.数字化健康教育在门诊离诊病人中的应 用[J].医药前沿,2013(28):79-80.
[4] 张大敏,周彩萍,郑晓丽,等.健康教育对骨折病人康复锻炼依从性 的影响[J].全科护理,2011,9(11):952-954.
[5] COMPSTON JE,FLAHIVE J,HOOVEN FH.et al.Obesity, health-care utilization, and health -related quality of life after fracture in postmenopausal women: Global longitudinal study of osteoporosis in women (GLOW)[J].Calcif Tissue Int,2014,94(2):223-231.
[6] 伍艳云.探讨健康教育护理干预对骨折患者康复的影响[J].中国保 健营养(下旬刊),2012,22(22):5375.
[7] 游春艳.健康教育护理干预对骨折患者康复的影响[J].中外医疗,2013,32(9):140.
[8] 刘水英,喻友爱.阶段性健康教育介护对骨折患者康复的影响[J]. 中国社区医师:医学专业,2012,14(20):279-280.
[9] 刘丽,顾沈兵,高晶蓉,等.数字化健康教育多维度立体应用模式初 探[J].中国健康教育,2015,31(7):707-710.